TEMA 0. EVOLUCIÓN DEL DECRETO EN LA ASIGNATURA CCSS.

 

CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA Y SU DIDÁCTICA.	2022.

 

 

 

 

 

 

 

 

                          

Evolución del decreto en la asignatura de ccss.

CIENCIAS SOCIALES 1: GEOGRAFÍA Y SU DIDÁCITICA. El área de educación primaria llamada, “Conocimiento del medio natural, social y cultural”, se pone como objetivo principal que los alumnos y alumnos y alumnas a lleguen a ser unas personas productivas, con el mayor respeto hacia el mundo y puedan mejorarlo, acorde con principios éticos y sostenibles fundados en valores democráticos. Ante una sociedad con tantos cambios y tantas diferencias, todas las personas nos debemos sentir con la necesidad de actuar. Esto supone que el alumnado, tenga que procesar el conocimiento de si mismo y del entorno que lo rodea, y todo esto lo podemos englobar en diversos aspectos que nos rodean día a día, como por ejemplo la diversidad, conocimiento de los derechos humanos, en contribuir en mundo solidario, igualitario, y sostenible. Nuestro alumnado de adquirir los diversos conocimientos a través de fuentes de información, e impularles a trabajar  a favor de los objetivos de desarrollo sostenible, y el respeto por la diversidad etnocultural y afectivo-sexual, la cohesión social, el espíritu emprendedor, la valoración y conservación del patrimonio, el emprendimiento social y ambiental y la defensa de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. La asignatura de conocimiento del medio natural, social y cultural, tienen diversas relaciones con otras  áreas que nos podemos encontrar en el currículo. Está fundamentada por una serie  de competencias especificas, que son el eje del currículo, de los cuales obtenemos los objetivos generales de la etapa y el perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica. Dentro de la evaluación, las competencias especificas se realiza a través de criterios de evaluación, que miden  tanto los resultados  como los procesos.  Los saberes básicos los encontramos divididos en tres bloques.            Cultura científica.         Tecnología y digitalización.           Sociedades y territorios